城市社区是串联社会服务、衔接民生保障的关键环节，是城市建设运转的重要单元。社区党员作为联系广大居民、落实各项惠民举措的重要力量，队伍综合素质、履职能力的高低，直接关系城市建设水平与群众生活品质。立足新时代工作要求，紧扣党员教育工作规划，持续优化社区党员培育模式，锤炼素质过硬、作风优良、主动担当的党员队伍，是推动城市各项事业稳步前行的重要保障。

立足实际需求，优化培育模式，推动党员学习贴合工作、贴合民生。当前社区党员人员构成丰富多样，不同年龄、职业、岗位的党员，知识储备、能力水平各不相同，成长提升的诉求也存在明显差异。传统统一化、模式化的学习培育方式，难以适配新时代社区工作的多元需求。依据党员教育工作相关部署，各地社区应当树立分层分类培育理念，摒弃一刀切的培育模式，贴合实际开展学习培育工作。社区可通过日常走访、座谈交流、问卷摸排等多种方式，全面梳理党员在日常工作中的能力短板、知识盲区与提升诉求，建立动态更新的学习清单。结合党员岗位职能，搭建差异化、个性化的学习培育体系，实现学习内容与岗位需求高度适配。对于社区班子成员，重点围绕政治素养提升、群众沟通协调、突发情况处置等内容开展学习培育，提升统筹统筹工作、服务全局的能力；对于网格工作党员，侧重学习邻里矛盾调处、便民服务开展、日常事务推进等实操内容，提升日常履职能力；对于离退休党员，结合自身阅历优势，引导其参与家风宣讲、社区监督、青少年关爱等工作，发挥余热、奉献力量。贴合实际的学习模式，能够充分调动党员自主学习的积极性，让学习内容真正入脑入心，切实提升学习培育的实际效果。

紧跟时代步伐，丰富培育载体，激活党员教育全新活力。伴随数字化技术快速发展，党员教育工作需要顺势而为、与时俱进，不断丰富形式、拓宽渠道，打破传统学习的时空局限，构建全方位、多元化的学习格局。各地要充分依托数字化网络平台，搭建便捷高效的线上学习渠道，常态化推送党的创新理论、惠民政策解读、社区工作案例等学习内容，让党员能够利用碎片化时间自主学习、常态学习，让理论学习融入日常、融入生活。在线上学习提质增效的同时，持续丰富线下学习形式，灵活开设各类专题研习课程，实现党员学习全覆盖、无死角。深度挖掘本土发展资源，整合区域内城市发展、生态建设、文化传承、民生改善等优秀实践案例，打造特色学习课程，用身边的发展故事、真实案例启发党员、教育党员，让理论学习更加生动具体，进一步增强学习培育的吸引力与感染力，让党员教育更接地气、更具温度。

聚焦实干实效，强化成果转化，推动学思赋能履职担当。开展党员教育工作，核心目的在于以学习提能力、以实干促发展，把理论积累转化为履职尽责、服务群众的实际行动。严格落实常态化学习提升机制，不断夯实党员思想根基、锤炼优良作风、提升实干本领，打通理论学习与日常履职的衔接通道。社区可建立完整的学习提升机制，形成前期摸排问题、中期互动研习、后期复盘巩固的完整流程。学习前梳理党员日常履职遇到的难题困惑，明确学习重点；学习中加入案例研讨、情景模拟等互动环节，引导党员结合实际深入思考、积累经验；学习后通过经验分享、实践锻炼等方式，巩固学习成果。同时完善常态化管理机制，建立党员学习台账，动态记录学习进度，对学习积极性不足、提升效果较弱的党员及时督促引导，推动全体党员共同进步。与此同时，积极搭建党员实践平台，引导广大党员主动参与社区志愿服务、邻里纠纷调解、老旧小区改造、困难群众帮扶等各项工作，在基层一线主动亮明身份、主动担当作为。通过持续学习与实践锤炼，不断提升党员服务群众、推动发展的综合能力，持续优化社区服务水平，为城市高质量建设发展凝聚坚实的红色力量。(金溪县城市社区：李萍)