摘要：强化青年理论武装是新时代党的建设和青年工作的一项重要战略任务，在基层企事业单位开展青年理论学习过程中存在形式单一、学用脱节、缺乏内生动力等问题。大圳灌区立足于水利事业高质量发展的需要，创新打造的青年理论学习品牌，通过体系化设计、场景化重构和实效化转化等方式解决了基层青年理论学习存在的痛点问题。本文以大圳灌区青思享的品牌为例，探讨青年理论学习品牌化的内在逻辑，分析目前所面临的现实制约以及对青思享如何进行平台搭建、模式创新、学用融合、机制保障等方面进行研究，为全国基层单位探索青年理论学习的长效机制提供一些可供参考经验。

引言

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。近年来，在推进大圳灌区现代化建设中，一批高学历、专业化的新鲜血液充实到了水利一线队伍当中，成为了灌区发展的生力军力量［1］。但同时在面临繁重的灌溉保供、工程建设以及防汛抗旱等任务时，如何有效地开展好青年理论学习，防止出现一阵风走过场等问题是摆在本文党团组织面前的一个重要问题［2］。为此，大圳灌区积极探索建立了青思享（青年·思考·分享）理论学习品牌，通过品牌化思维重塑了学习生态，实现由要我学转变为我要学；由学理论转变为促发展，为基层青年理论学习品牌的打造提供了一个鲜活的样板案例。

1青年理论学习品牌建设的内在逻辑与时代价值

1．1政治逻辑：筑牢信仰之基，强化政治引领的定盘星

将品牌建设的理念运用到青年理论的学习上并不是简单的照搬商业模式，而是在于本文对于新时代思想政治工作的规律有着深刻的把握，有其严密的内在逻辑以及深远的时代价值。青年正处于价值观形成和确立的重要阶段，在这个过程中面临各种各样的社会思潮的影响，品牌化的理论学习具有极强的标识度和凝聚力建设一个统一的品牌标识、核心理念和常态化的活动可以有效地增加青年对党的创新理论的认同感和归属感；在大圳灌区开展青年理论武装不是为了提高自身素质那么简单，更是保证水利事业始终沿着正确的政治方向前行的根本保障。品牌化建设可以把零散的政治学习变成系统的思想淬炼，让青年干部能够在纷繁复杂的矛盾面前分清真伪，深刻领会“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”［3］。

1．2发展逻辑：克服本领恐慌，打造赋能业务的孵化器

当前，水利行业正处在向数字孪生、智慧水利转型的跨越期，新技术、新业态层出不穷，传统的说教式的学习已经不能适应青年面对复杂局面的需求。学以致用是理论学习品牌的着力点和关键所在。以品牌作为载体把马克思主义立场、观点、方法同解决灌区现代化建设实际问题相结合，在理论中学方向、寻思路、找方法，帮助广大青年干部摆脱本领恐慌的困扰，真正实现从理论到实践化解末级渠系管护难、推动水价改革、提高水资源调度效率等现实问题。

1．3组织逻辑：重塑学习生态，激发内生动力的强磁场

传统的青年理论学习往往是依靠行政命令进行自上而下的推动，并没有引起青年自身的共鸣。品牌建设注重的是受众思维和用户体验。一个好的理论学习品牌能准确地对接到青年认知的特点和心理的需求，用一种更加鲜活、互动、平等的姿态来展现，打破传统党团组织生活刻板的印象，在同辈交流、思想碰撞的良好生态中激发青年的表达欲和创造力，让学习组织从机械运转走向有机生长。

2基层青年理论学习面临的现实制约与瓶颈

2．1供给侧内容僵化：单向灌输导致供需错配

过程中遇到了不少体制性和机制性的瓶颈问题，这些问题成为品牌创新改革的逻辑起点。一些基层党团组织开展青年理论学习的时候，习惯于读报纸、念文件、看视频的传统老三样。学习的内容往往是上级文件的简单转述，并没有结合本单位的实际进行深入解读。填鸭式的大水漫灌的学习方式，忽略了青年个性化的需要以及对事物的批判性思考。理论供给与青年的思想需求出现了严重的供需错配，青年常常是人在心不在，学习流于表面而无法触动灵魂。

2．2实践侧学用脱节：两张皮现象削弱学习实效

知者行之始，行者知之成。但在实践中往往出现一种现象：一方面在会议室里讨论理论，另一方面又在水渠边干实事，两条腿走路，没有实现两者的交汇融合；一旦遇到一些现实困惑和难题（如如何解决灌区管理中存在的水权纠纷、工程滞后等问题），如果理论不能给予解答，则很容易让青年觉得学理论无用而使学习成果难以转化为工作实效［4］。

2．3机制侧评价单一：考核缺位难以形成长效激励

科学的评价机制是保障学习效果的指挥棒，在基层的实际中，对于青年理论学习的考核往往是停留于留痕主义——看学习笔记写了多少页？签到表签了多少次？而对于其学习的态度和思考以及转化成果没有一套科学量化的方式进行评价；理论学习的表现同干部的评先评优、选拔任用也没有建立起强关联，学与不学一个样、学好学坏一个样的现象严重影响着青年的积极性。

3大圳灌区青思享品牌建设的实践路径与创新机制

3．1矩阵化构建，打造立体多维的青思享学习平台

面对以上制约，大圳灌区紧紧抓住青年的特点，倾心打造青思享（寓意：青年聚集、深度思考、成果分享）理论学习品牌，并通过体系重构和机制创新走出了一条有水利特色的、富有时代特征的青年理论学习之路。青思享打破了时间和空间上的局限性，形成了线上＋线下、集中＋分散的立体式学习矩阵。一是打造线下实境微课堂。把学习阵地从会议室搬到灌区建设的一线去。比如到泵站改造现场、渡槽维修工地开一场青思享·水利讲堂，让青年在泥土的气息里感受新时代治水思路；二是搭建线上云端分享圈。借助微信公众号和内部工作群开辟青思享专栏，鼓励青年录微视频、撰微体会，用碎片化的时光做微学习；三是成立跨部门学习小组。打破科室与基层段所之间的物理界限，按照课题方向组成不同的学习小组，如智慧水务组、水权改革组等，以不同专业的青年为主体，实现跨领域的思想碰撞。

3．2互动式驱动，实现从被动倾听到主动发声的跨越

青思享品牌的精髓是享，注重互动和输出。一是在活动中实行青年主讲人制度。改变过去由领导或者老同志满堂灌的形式，在每一期活动中安排1—2位青年干部作为主讲人，根据自身的岗位职责来领学党的创新理论。逼着学、带头讲，提高了青年的理论水平；二是在活动中采用辩论式、沙龙式学习。针对灌区发展中的一些热点难点问题，水费收缴应该靠行政手段还是市场手段？生态保护和农业开发哪个更重要？等话题举行青思享·思辨会，通过激烈地辩论，让青年学会用唯物辩证法去思考问题，提高系统的思维方式；三是在活动中采取走读式调研。走出去到其它先进的灌区或是红色教育基地开展沉浸式的调研，并撰写出高质量的调研报告并上青思享平台进行汇报交流，开阔了青年战略眼界。

3．3融合化赋能，推动理论之光照进水利实践

青思享坚持问题导向，将理论学习的落脚点放在推动大圳灌区高质量发展上。一是建立理论＋攻坚的机制。结合学习成果，成立青思享·党员突击队、青年先锋岗。在抗旱保灌、渠道清淤、信息化系统研发等急难险重的任务面前，要求青年把所学理论转化为攻坚克难的具体行动，学中干、干中学。二是开展金点子转化工程。鼓励青年在学习分享时提出改进灌区管理的创新建议。大圳灌区党委建立了青思享提案办理机制，对于有可行性可操作性的小青年建议进行立项支持，并拨付专项资金用于微创新、微改造，让青年的智慧直接转化为生产力。

3．4制度化保障，构建闭环式长效激励机制

品牌的生命是长久的。青思享有完善的制度保障使其能够长期有效运转。一是建立了导师帮带制度。给每个青思享学习小组配备了班子成员或者业务骨干担任理论＋业务双导师，由他们来把好学习的方向和点评分享的内容，形成了一种老带新、传帮带的雁阵效应；二是制定了量化考核及评价办法。制定了青思享积分管理办法，将青年的考勤参与度、主讲质量、文章发表、成果转化等内容都纳入到积分中，并在年底评选出青思享·学习标兵。三是注重结果运用。将青思享的学习情况同青年的绩效考核、职称评定、干部选拔紧密联系起来。把理论素养高、转化能力强的优秀青年纳入到了灌区后备干部人才库之中，真正树立起以学促干、以绩论英雄的鲜明导向。

结语

青年理论学习是春风化雨、润物无声的一项基础性工程。青思享的成功实践表明，要破解基层青年理论学习的困局，必须要坚持把青年作为主体，以品牌建设为抓手，以解决问题为导向，在场景上做文章，在模式上下功夫，在机制上求突破，实现党的创新理论在基层有效穿透的同时，也为大圳灌区的现代化建设锻造一支政治过硬、本领高强、敢于担当的青年铁军。未来，广大基层企事业单位要进一步加强青年理论学习的品牌建设工作，不断丰富其品牌内涵，拓展其品牌外延，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

参考文献：

［1］于露霞，刘晓岚，吴一凡，等．创新青春力量品牌建设加强卫生健康青年人才培养［J］．人口与健康，2025，（9）：63－64．

［2］王晓菲，贾建，丁洪亮．乘青泉之势绽检韵芳华：——济南检察青年理论学习品牌建设纪实［N］．济南日报，2025－06－20（006）．DOI：10．28453／n．cnki．njnrb．2025．003079．

［3］林凯．这是我的家乡：高校学生基层党建品牌活动探索［M］．华中科技大学出版社：2024．

［4］钟名湖，谢鑫建．大学生创业理论与实践［M］．人民邮电出版社：2022．

（邓朝君，邵阳市大圳灌区管理局，湖南邵阳422000）

作者信息：邓朝君（1977．05）女，汉，本科，政工师，湖南武冈，主要从事：党建宣传，思想政治等工作